Corso di laurea in Ostetricia - Torino

Psicologia clinica

Clinical Psychology

Anno accademico 2016/2017

• C2 FISIOPATOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE UMANA, MEDICINA PRE-PERINATALE E NEONATOLOGIA (MED2920)

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

Poiché il presente modulo contribuisce all’Insegnamento Integrato FISIOPATOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE UMANA, MEDICINA PRE-PERINATALE E NEONATOLOGIA, si rimanda agli Obiettivi formativi dell’Insegnamento

Risultati dell'apprendimento attesi

Poiché il presente modulo contribuisce all’Insegnamento Integrato FISIOPATOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE UMANA, MEDICINA PRE-PERINATALE E NEONATOLOGIA, si rimanda ai Risultati dell’apprendimento attesi dell’Insegnamento

Modalità di insegnamento

Tradizionale

Modalità di verifica dell'apprendimento

Prova scritta su materiale bibliografico, riferimento di base, la cui lettura può integrare e meglio approfondire quanto trasmesso nelle lezioni frontali. Le lezioni sono sintesi ed arricchimento ai riferimenti bibliografici citati. Gli appunti delle stesse possono rappresentare valido supporto per la preparazione dell’esame di fine anno

Programma

Principi di psicologia clinica applicati all’ambito materno infantile.

CRISI, CAMBIAMENTO, TRAUMA
ADOLESCENZA
GRAVIDANZA, PUERPERIO, GENITORIALITÀ
PREMATURI

ALCUNI RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI PER GLI ARGOMENTI TRATTATI
CRISI, CAMBIAMENTO, TRAUMA
Wittemberg I.:  “ Di fronte a una nuova esperienza”. Giorn. Neuropsich., Età Evol. (1988), 1: 61-71
Roccato P.: “L’incapacità di elaborare il lutto come conseguenza di un inadeguato apprendimento della gestione delle emozioni”. Relazione presentata alla Conferenza “L’esperienza depressiva tra esperienza e conflittualità”. Torino, Dicembre, 1995 *
Garland C.: Comprendere il trauma. Ed. Bruno Mondatori. Milano, 2001
Cancrini T: Un tempo per il dolore. Ed. Boringhieri, Torino 2002
ADOLESCENZA
Pellizzari G.: Attualità del pensiero adolescente (in: Essere adolescenti oggi) a cura di: Goisis P.R. e coll. Quaderni del Centro Milanese di Psicoanalisi. Milano, 2009. pp37-50
Marcelli D., Bracconier A.: Psicopatologia dell’adolescenza. Ed. Masson. Milano, 1991.
Gustavo Pietropolli Charmet “I nuovi adolescenti”, Ed. Raffaello Cortina. Milano, 2000
GRAVIDANZA, PUERPERIO, GENITORIALITÀ
Quagliata E. (a cura di): Diventare genitori. Ed Astrolabio. Roma, 2010
Stern D.: Nascita di una madre. Ed. Mondadori. Milano, 1999
Righetti P.L., Casadei D. (a cura di): Il sostegno psicologico in gravidanza. Ed. Scient. Ma.Gi., Roma, 2004
Brazelton T.B., Cramer B.G. : Il primo legame. Genitori, figli ed il dramma del primo attaccamento. Ed. Frassinelli, 1991
Monti F. – Agostini F. : La Depressione Postatale. Ed. .  Carocci. Milano,2006
Randaccio S., De Padova M.: “ Screening e diagnosi prenatale: cosa sentono le donne”. Ligandassay, 14, 2, 171-173
PREMATURI
Monti F: (a cura di): Viaggi di andata e ritorno zero-tre anni. Sviluppo e patologia. Ed. Quattro Venti, Urbino, 2000.
Negri R. : Il neonato in terapia intensiva. Ed. Raffaello Cortina. Milano, 1994.
Latmiral S.-Lombardo C.( a cura di): Pensieri prematuri. Ed. Borla. Roma, 2000.
* articolo consegnato agli studenti

Le indicazioni di cui sopra costituiscono riferimenti di base, la cui lettura può integrare e meglio approfondire quanto trasmesso nelle lezioni frontali. Le lezioni sono sintesi ed arricchimento ai riferimenti bibliografici citati. Gli appunti delle stesse possono rappresentare valido supporto per la preparazione dell’esame di fine anno.

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